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JAKEHS教育研修神戸大会 결과 보고서

오사카한국교육원 중등한국어채택지원사업

＊JAKEHS란?

   - ‘Japan Association for Korean-language Education at High Schools’의 약자

   - 1999년 한국어교육에 종사하는 중등교육 교원을 중심으로 설립된 단체

   - 2016년부터 한국고등학교일본어연구회와 수업연구를 위한 교류시작

   - 실적: 고등학교용교과서 『好きやねんハングル1、2』、고교생을 위한 교류어휘집,

             『ハングル＠ホームステイ』、수업용힌트집 『한국어액티비티45』 등 제작、

              한국・조선어교사면허（고등학교일종）취득을 위한 대학강좌,、각지의 한국어변론대회등

1. 일시: 2018年11月23日（金）∼24日（土）

2. 장소: 대한민국민단 효고현 지방본부　５층

3. 대상 및 참여인원: 약 100명(현재회원), 1일째): 43명 참가, 2일째: 28명

4. 대회 목적

     - 공립고교에서 처음 「조선어」가 설치된 효고현에서、다시금 한국․조선어교육의 역사를、「과거･현재･미래」시점에 서

        되돌아보고 한국어교육의 변천사를 확인하며、수업의 「목표와 평가」에 대한 심화 연구 실시

     - 타지역 교사와의 정보 교환 및 한국의 일본어 교사와의 정보교환으로 학생을 위한 보다 선진적인 교수법의 도입

5. 연수내용: 아래 프로그램 참조

6. 이번 대회 발표요지

    1) 湊川高校의 조선어교육- 金大樹 교사

       수강생 중에는 교육환경이 열악하고 열등감에 빠져있는 한국어 수강자자 많다. 한국어 수업을 통해서 ‘하면된다’는

       달성감을 주고 싶었다. 앞으로 새로운 기회에 도전할 때 자신감을 한국어수업을 통해서 실현시키고 싶다.

    2) 杉並종합고교 - 武井 一교사

        2017년부터 1학년 학생이 제2외국어(한국어나 중국어)를 필수로 선택, 동경도(都)에서 처음으로 채택하여 실시함.

        주당 1시간으로 이는 영어중심의 외국어교육에서 벗어나 타국 언어를 회화중심으로 가르침.

    3) 2017년 관점별 실러버스 실천을 뒤돌아보면서 - 大阪府立桃谷高校　木村　春菜

　　　 통신제학교로서 관점별로 실러버스(교수요목)을 목표로 정하여 실시해보았으나 평가시에는 다소 어려웠다.

         (실례: 「의사소통의 관심, 의욕, 태도」, 「외국어표현의 능력」, 「외국어 이해 능력」, 「언어.문화에 대한 지식 이해」)

    4) 효고현립 尼崎공고 - 정일주 교사

         한국어라는 어학과목보다는 체험할 수 있는 한국문화를 우선 많이 넣어서 어학에 대한 친근감을 먼저 심어주는데

        이는 문화의 다양성을 존중하고 영어이외 외국어 교육의 필요성을 일깨우는 데도 도움을 준다.

        (예: 태권도, 한국요리, 풍물, 서예, 윳놀이, 유자차 시음, 웅변대회 참가 등)   

    5) エンパワメントスクール에 있어서 한국.조선어수업의 엑티브러닝의 실천

         - 大阪府立長吉高校 川井 匠

        본교는 11개국 약 70명의 외국국적을 가지고 있는 학생이 다니고 있으며 따라서 교사자신은 학생이 주도적으로

        참여 가능한 수업, 학생스스로 생각할 수 있는 수업, 학생자신이 학습의욕을 가질 수 있는 수업을 목표로 다양한 수업          을 전재하여 왔음.

     6) 이수진교사(한국측 참가) ※ 2018년 한국내 수업발표회 최우수상 차지 특성화고교 근무자로서 일본어수업을 일과

         병행하는, 1+1의 수업성장이야기를 주제로, 교육과정을 학생들의 관심이나 흥미에 맞게 재구성, 우선 학생들이

         흥미를  가지고 적극적으로 참여하는 과정에 의미를 두고 접근한 수업을 소개하여 좋은 반응을 보였다.

      ∴ 이번 대회는 교사 각자의 다른 환경 속에 교육목적에 맞는 수업 만들기 및 실러버스를 서로 소개하고 또 한국어수업             을 통해서 어떤 역량을 학생들에게 키워주어야 할 것인가를 질의 응답하는 시간이 많았다